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四川省中小学教育管理者信息化领导力提升高级研修班顺利举办
[绵阳教育技术网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2023年10月24日
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10月17日-19日,四川省中小学教育管理者信息化领导力提升高级研修班在绵阳市顺利举办。活动由中央电化教育馆培训中心和四川省教育信息化与大数据中心(四川省电化教育馆联合主办绵阳市教育和体育局、绵阳市涪城区人民政府承办,旨在助力教育管理者厘清教育数字化转型背景下区域及学校的发展思路及方向,探索数字化助力教育高质量发展的路径,深化教育管理者对教育数字化转型的认识,提升信息化领导力。全省各市州、部分县市区的教育主管部门分管领导,电教部门负责人,校长代表共计260余人参加研修班。

开班仪式上,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)培训中心主任刘峰,绵阳市涪城区委副书记、区长张虚怀,绵阳市政府副市长、市委教育工委书记吴明禹先后致辞。开班仪式由四川省教育信息化与大数据中心(四川省电化教育馆)主任刘汉涛主持。

刘峰希望参训学员以此次研修为契机,在教育与技术双向奔赴的这条路上共同努力,合力推进教育数字化转型,奋力谱写新时代教育强国的新篇章,为实现教育现代化作出新的更大的贡献。

张虚怀在致辞中表示,涪城区近年来以建设科教强区为引领,在2022年启动区域智慧教育示范区项目建设,推动科技与教育融合,下一步,涪城区将继续探索构建数字化生态,提高教育信息化水平,持续擦亮教育强区的金字招牌。

吴明禹在致辞中介绍,绵阳是中国唯一科技城,四川第二大经济体,成渝地区双城经济圈的第三层。作为国防科研和电子工业生产基地,绵阳高度重视科技教育和人才工作,通过教育信息化推动教育现代化。同时,通过教育信息化为对口帮扶县提供支持,促进优质教育资源惠及每个家庭。未来,绵阳市将继续加大对教育的支持力度,以教育信息化推动教育现代化,推进绵阳教育事业积极发展。

中共四川省委教育工委副书记,教育厅党组成员、副厅长,一级巡视员崔昌宏出席开班仪式并讲话。他表示,近年来,四川省将教育数字化作为助推教育公平均衡,促进教育高质量发展的重要抓手,全面优化数字化公共服务体系,促进教育优质资源共享,提升数字化现代治理效率。此次研修是对四川省教育数字化转型的实地指导,为教育管理者提供了宝贵的学习交流平台。他指出:“形成数字教育发展生态是关键。一要坚定信心,抢抓发展;二要坚持应用为王,强化需求导向;三要牢记教育根本任务,突出育人实效素质。”

四川省教育信息化与大数据中心(四川省电化教育馆)主任副主任万珊、绵阳市教育和体育局党组成员魏川钧先后主持研修班主题报告环节。

教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)中小学学科教育处处长黄旭光带来《国家中小学智慧教育平台建设与应用解读》专题课程,对国家中小学智慧教育平台的建设背景、平台解构、资源版块、系统功能、应用模式和服务体系进行详细讲解,并结合实际展示了多地应用推广案例。

成都市武侯区教育技术装备与信息中心主任敖静结合武侯区实际情况,从目标、规划、举措、聚焦、未来五个方面,分享了成都市武侯区在智慧教育“新三态”建设上的经验与思考。

绵阳市涪城区教育和体育局教师研究与发展中心主任雷震从“思索高位求进、解决教育问题”的角度出发,对涪城区整体推进教育数字化转型的思考与探索进行分享。

科大讯飞教育事业群副总裁赵博带来《人工智能助力教育数字化转型》主题报告,展示了生成式人工智能的技术进展,并结合教育数字化面临的发展与挑战,对AIGC赋能教育的典型应用案例进行讲解。

蚌埠市委教育工委委员、市教育局副局长段元丽带来区域实践课程《以“双区一点”建设助力蚌埠教育数字化转型》,介绍了蚌埠市如何基于市级统筹推进的智慧学校建设项目,推动“双区一点”建设,持续推进教育的数字化转型的蚌埠模式。

青岛西海岸新区教育和体育局智慧教育研究中心主任任萌聚焦构建区域智慧教育新生态,分享了西海岸新区的智慧教育建设经验。

芜湖市南湖学校副校长杨方华带来《“双减”背景下数字驱动课后服务》专题课程,从落实“双减”和打造特色课程角度,介绍了南湖学校作为一所新建校的“信息化发展超车路”。

此外,此次研修组织参训学员走进绵阳市实验中学城北校区和绵阳市第二中学(金家林校区),通过校园参观、课程观摩等形式,观摩学习智慧教育实践案例。作为涪城区智慧教育示范区建设项目重点应用校,两所学校分别部署了智慧课堂、大数据精准教学系统、个性化学习手册、智慧心育平台、智慧体育、数智作业、德育管理大屏、AI运动小站、AI朗读亭、AI创新教育等新型人工智能教学与管理工具,为实现“智教慧学”、探索新时代教育模式保驾护航。

同时,活动同期开设教育数字化主题展,参训学员沉浸式感受智慧教育前沿科技,亲身体验人工智能赋能教育教学的应用场景。

本次研修以专家讲座、经验分享、现场观摩等形式,让教育管理者切身体验人工智能、大数据、云计算等技术助力教育数字化转型的做法和应用实效,助推教育管理者深刻理解教育数字化战略行动的意义和使命,增强对数据赋能教育教学的认识,为推动四川省教育数字化转型、建设教育强省贡献力量。

【编辑:资源科】


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